La résolution de problèmes est souvent pratiquée mais pas véritablement enseignée. Les élèves sont mis en situation d'affronter des obstacles sans qu'on leur ait véritablement appris au préalable comment est construit un problème mathématique et quelles stratégies utiliser pour le résoudre. La résolution de problèmes ne doit pas être une simple activité d'évaluation du niveau des élèves. Elle constitue un domaine d'enseignement explicite à part entière, avec une logique de progressivité dans les apprentissages et des objectifs intermédiaires à atteindre. À travers 12 séquences, Résolution de problèmes CM2 permet à l'enseignant : d'enseigner une méthodologie de résolution qui s'appuie sur le repérage des catégories de problèmes, la compréhension des situations mathématiques en jeu et la maîtrise de la terminologie spécifique ; de programmer ces apprentissages dans le temps afin de tous les mener à bien ; de varier les modalités et les supports d'apprentissage : temps et supports collectifs pour modéliser, synthétiser ou rappeler ; temps et supports individuels pour s'entraîner et automatiser ; de mesurer avec précision l'évolution des compétences des élèves. Cet ouvrage comprend : un guide pédagogique détaillé (séquences présentées sous la forme de fiches de préparation de séance) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques) ; un CD-Rom (fichiers PDF) avec les différents types de problèmes à étudier en collectif et à projeter au tableau, les exercices de résolution de problèmes individuels à imprimer et leur corrigé.
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